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Grottaferrata, è svolta per il traffico: rotatorie e nuova bretella
Approvata convenzione tra Comune e Città Metropolitana
La nuova bretella e le nuove rotatorie per alleggerire il traffico tra via Tuscolana e via Rocca di Papa diventano una realtà per i tanti residenti automobilisti che quotidianamente devono affrontare file chilometriche di traffico per poter raggiungere la Capitale o i comuni castellani che si trovano sul versante dell’Appia come Rocca di Papa e quelli del versante tuscolano come Frascati o Grottaferrata.
Il Consiglio Comunale di Grottaferrata ha approvato lo schema di convenzione con la Città Metropolitana di Roma per la realizzazione di questo nuovo agognato collegamento stradale tra la Tuscolana (via Anagnina) e via di Rocca di Papa.
Un progetto finalizzato ad alleggerire il traffico soprattutto nel quartiere Pratone
Grazie alla convenzione, la Città Metropolitana di Roma realizzerà a sue spese: una nuova rotatoria al chilometro 24 circa della Tuscolana, una nuova bretella di collegamento tra la rotatoria al chilometro 24 della Tuscolana e via di Rocca di Papa, l’adeguamento di un tratto di via di Rocca di Papa fino all’intersezione con via del Seminario e una nuova rotatoria all’intersezione tra via di Rocca di Papa e via del Seminario.
In virtù del nuovo assetto, l’attuale svincolo semaforico di via di Rocca di Papa su via Anagnina diventerà a senso unico in uscita dalla strada provinciale, e quindi in entrata verso il centro del quartiere.
Il progetto sarà in grado anche di deviare parte del traffico proveniente dal Comune di Rocca di Papa verso Squarciarelli, contribuendo a decongestionare in modo indiretto un altro snodo critico per il traffico della nostra città. La nuova bretella, infatti, seguirà via di Rocca di Papa fino al confine con l’omonima città, fornendo una nuova opzione per chi è diretto verso Frascati, Grottaferrata e Rocca Priora.
“Progetto che parte da lontano e con orgoglio viene portato avanti – commenta il Consigliere Federico Pompili, presidente della commissione Lavori Pubblici –. Oggi un altro passo concreto nella direzione di un miglioramento dei servizi a disposizione dei residenti. Appena avremo il progetto con il recepimento dei pareri degli enti sovraordinati lo condivideremo con la cittadinanza”.
“Siamo ottimisti sui tempi di realizzazione del progetto, che verranno annunciati a seguito della conferenza dei servizi di Città Metropolitana – aggiunge l’assessore ai Lavori Pubblici Daniele Rossetti –. Monitoreremo tutte le fasi successive”.
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Scuola e disabilità: conoscere per educare all’inclusione
La disabilità si può conoscere solo quando tutti i soggetti che vi “entrano in contatto” (dalla famiglia, agli insegnanti, agli educatori etc …) sappiano trattarla nel rispetto di coloro che appunto “vivono una diversa condizione psico-fisica”.
Per questo motivo, la gestione della disabilità non può essere delegata ad un unico genitore, insegnante (es. insegnante di sostegno) o tutore.
Tutti i soggetti che “entrano” in contatto con la disabilità devono essere coinvolti nel processo d’ inclusione “facendosi carico” dell’individuo disabile.
È opportuno realizzare una “comunità educante” capace di mettere in atto interventi formativi e soprattutto orientati alla cooperazione e al sostegno.
Nel 2009 sono state varate le “Linee guida per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità” le quali, prevedono la realizzazione di incontri tra docenti e specialisti sia per la disabilità che per altri deficit come ad esempio, i DSA (disturbi sociali dell’apprendimento), i BES (bisogni specifici dell’apprendimento) o gli ADHD (disturbi autistici o derivanti da deficit di attenzione iperattiva).
Le Leggi Nazionali infatti definiscono i traguardi principali del processo formativo per la conoscenza e l’inclusione della disabilità:
- la comunicazione;
- l’apprendimento;
- la relazione;
- la socializzazione;
- l’autonomia.
Per conoscere gli aspetti importanti legati alla storia personale dell’individuo disabile,
è opportuno identificare un progetto di intervento individualizzato (es. il PEI, nonché
il piano educativo individualizzato).
Affinché la conoscenza iniziale si concretizzi in progetto occorre che la scuola attui:
un’accoglienza continua fatta di “routine” (es. incontri periodici, attività, proposte etc
…).
Al processo conoscitivo si aggiunge quello di integrazione che coinvolge tutte le sfere
quotidiane del disabile (dalla famiglia alla scuola ai diversi centri educativi che
frequenta).
Entrambi i processi (conoscere e includere) devono tener presente di alcuni aspetti
specifici:
- la comunicazione tra il disabile e il tutore deve essere svelata gradualmente;
- non bisogna enfatizzare il deficit;
- occorre accogliere la personalità e il dinamismo evolutivo del soggetto disabile.
La Costituzione Italiana riconosce ai disabili il diritto all’educazione e all’avviamento
professionale, il riconoscimento dei diritti inviolabili e della pari dignità sociale.
Tuttavia, lo scopo è quello di eliminare ogni ostacolo che possa impedire lo sviluppo
psico-fisico del soggetto disabile.
I mondi che ruotano attorno all’individuo con deficit devono andare nella direzione
dell’inclusività e della costruzione del proprio progetto di vita.
Ciascuna forma di disabilità non può essere sterilizzata e ridotta ai minimi termini.
Perciò affinché ciò non avvenga, la comunità educante (per prima la scuola) deve:
realizzare elevati standard di qualità nell’inclusione, promuovere la relazione con le
famiglie, garantire percorsi formativi specifici per tutti i soggetti coinvolti, rafforzare
le capacità inclusive, studiare metodologie e strumenti idonei, promuovere la ricerca,
sostenere lo sviluppo di una cultura dell’inclusione, favorire l’integrazione tra attività
curricolari ed extra-curricolari e incoraggiare l’interdisciplinarità.
Ribadendo i termini di conoscenza e di inclusione della disabilità è professionale
parlare di questa tematica, organizzando situazioni di sensibilizzazione e di
approfondimento per tutta la cittadinanza e non solo per i soggetti coinvolti.
Al via la 7° edizione del Castelli Romani Film Festival Internazionale
Questo fine settimana tra Ariccia, Frascati e Lanuvio ingresso libero sino ad esaurimento dei posti
Al via la 7ª edizione del Castelli Romani Film Festival Internazionale, evento ideato e prodotto dalla Fondazione Punto e Virgola, in collaborazione con i Comuni di Ariccia, Frascati e Lanuvio.
La manifestazione, giunta alla 7° edizione, negli anni ha guadagnato un seguito di appassionati, attirando cineasti, amanti del cinema e spettatori da tutto il mondo.
Un Contesto Incantevole per il Cinema
Il Festival del Cinema ai Castelli Romani è un evento unico perché si svolge in una delle regioni più affascinanti d’Italia. Le pittoresche città collinari, con le loro piazze storiche e vedute panoramiche mozzafiato, forniscono uno sfondo perfetto per la magia del cinema. E la combinazione di cinema e cultura locale crea un’atmosfera davvero magica.
Selezione Eclettica di Film
Il Festival del Cinema ai Castelli Romani si distingue per la sua selezione eclettica di film. Le proiezioni comprendono una varietà di generi, dalla commedia all’horror, dal documentario al film d’autore. Questa diversità offre qualcosa per tutti i gusti, garantendo che ogni spettatore trovi film che catturino la sua immaginazione. Inoltre, il festival dà spazio anche a registi emergenti, offrendo loro l’opportunità di condividere le loro opere con un pubblico più ampio.
Incontri con i Cineasti
Una delle caratteristiche più affascinanti del Festival del Cinema ai Castelli Romani è la possibilità di interagire con i cineasti stessi. Dopo le proiezioni, spesso ci sono sessioni di domande e risposte con i registi, che permettono al pubblico di ottenere una prospettiva unica sul processo creativo dietro ai film. Queste interazioni rendono l’esperienza cinematografica più coinvolgente e personalizzata.
Il Festival del Cinema ai Castelli Romani è molto più di un semplice evento cinematografico; è un’esperienza che unisce il fascino dei Castelli Romani con la magia del cinema. Questo festival offre un’opportunità unica per immergersi in una vasta gamma di film, interagire con cineasti talentuosi e celebrare la cultura locale.
Tutte le proiezioni saranno ad ingresso libero sino ad esaurimento dei posti
PROGRAMMA:
FRASCATI – Cinema Politeama, Largo A. Panizza 5:
Venerdì 3 novembre
ore 20:00 – Addio al nubilato 2
ore 21:30 – Follia
Sabato 4 novembre
ore 18:00 – Mamma qui comando io
ore 20:00 – Prima di andare via
ore 22:00 – Elohim
Domenica 5 novembre
ore 16:00 – Billie’s Magic World
ore 18:30 – Una preghiera per Giuda
LANUVIO – Teatro Comunale, Via San Lorenzo:
Domenica 5 novembre
ore 17:00 – Cortometraggi
ARICCIA – Palazzo Chigi, Piazza di Corte 14:
Venerdì 10 novembre
ore 19:00 – Nìpa
ore 21:00 – La caccia
Sabato 11 novembre
ore 16:30 – L’uomo che disegnò Dio
ore 18:30 – Lo sposo indeciso
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Atletica Frascati, spettacolo al “Mennea Day”: Alfano vince tra i 2017, Grassi terza nella generale
Ma le prove dello stadio “Nando Martellini” non sono state le uniche che hanno visto protagonisti i tesserati dell’Atletica Frascati nello scorso fine settimana. Domenica a Cave, ad esempio, la “Corricastagna” organizzata dalla società locale ha visto un dominio degli atleti tuscolani con Alexandru Ciumacov (Rcf Roma Sud) che ha confermato il suo ottimo stato di forma e ha sbaragliato la concorrenza, ma va segnalato anche l’ottimo terzo posto di Gabriele Caroli. Infine sabato a Ladispoli si è disputata l’ottava prova del “Trofeo Villa” di marcia e nella gara dei 3 chilometri riservata ai Master è arrivata la vittoria di Alessio Bertolini (classe 1959) nella categoria SM60 col tempo di 18.13.60 che gli è valso l’ottavo posto in classifica generale.
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